培训推荐 | 离开PPT还真就能讲得更好，KP法你值得拥有
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老师上课在电子屏上用PPT讲解知识、公司开会用电子屏播放PPT内容……似乎电子屏+PPT成了信息传递的标配。诚然，电子屏+PPT的组合可以展示色彩丰富的图片、可以展示可视化图表，但有一个巨大的BUG是即使它有再多的优点也无法弥补的，那就是——万一没电，该如何是好？在停电、户外无设备的情况下如何将信息传递给一定规模的群体？当然是用KP法啦！
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何为KP法?
KP法（kamishibai presentation），中文又叫：纸戏剧演示法，是由“白纸+有温度的手写体+简明扼要的文字和图案”所构成。
通常情况10-15张"K"构成一组，将这组KP有逻辑性的展开排列，配合上一定的讲解，就能将信息很好的传达给受众。
KP法的背景
KP法（纸戏剧演示法）是由日本环境教育和协作的专家川岛直倡导的演示手法，曾在2018年第五届全国自然教育论坛的主旨演讲中使用，引起了极大的关注。手法看上去非常简单，只是把A4纸张贴在白板上。但是，效果却极好，不仅能吸引人们的注意力、有效地传递信息，同时，在制作过程当中，还能很好地帮助我们整理思路。能在课堂、会议、工作坊等各种场合发挥作用。
1990年代，KP法在日本得到广泛传播，2013年，日本环境教育论坛理事长川岛直出版了《KP法》一书加速了它的推广。目前已有韩语版。
KP法不仅仅是一套表达个人想法的工具，它的重点是“传达到”！因此它必须是建立在如何让受众理解，演示者需要更多地考虑的是被演示者，考虑的是他人。
▲日本环境教育专家 川岛直使用KP法进行自我介绍
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KP法的优点
更高效
使用简洁明了的KP法，可以让听众的注意力都聚焦在白纸与文字上，使演讲者能够更高效的传达信息/知识。
更主动
相较于PPT的文字成段罗列，KP法通过提取演讲者演讲的关键信息记录于白纸上，充分留白，使得受众在接收信息时有更多的思考空间，能够更主动的对演讲者所传达的内容进行加工内化。
更具逻辑性
KP法的纸张摆放并非随意，而是有逻辑的摆放。纸张摆放的位置顺序具有其内在联系，所以受众在观看演讲时也会对信息进行逻辑性梳理。
可回顾性
有时因为时间有限，演讲者的信息传达节奏不免加快，这就会造成信息传达不深刻，很多重要信息一闪而过，从而影响信息传递的有效性。KP法便很好的解决了这一问题，因为KP法在演示过程中仍然会保留前面的演讲内容，让受众能够随时回顾提取自己需要的信息。
同时，这一优点还能让在演讲中途进入的参会者，仍然有机会弥补错过的内容，更快的跟上演讲者的进度。
深入理解
由于KP法需要演讲者自身对信息/知识具有深入的理解，在制作KP并用KP法进行演示时，演讲者需要对信息进行梳理，这会让你自身对信息/知识的掌握程度更深入、透彻。
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我们的KP法培训
2019年，第六届全国自然教育论坛上首开KP法工作坊，一经推出，瞬间满员。截至2021年8月，KP法已成功开展3期，报名人数近百人。学员中不仅有教育工作者、还有律师、通信行业从业者……大家都在课程结束时都表示收获颇丰，以后会尝试将KP法运用到工作生活中。（下文附往届学员学习心得）
事实证明，KP法的适用场景广泛，是无论你处于何种行业都非常值得学习的一种高效演示方法。
PS：为了能让学员们拥有更多交流、讨论的机会，我们特别建立了KP法共学社群，往届三期学员都在里面，后续期次的学员也将被邀请进入共学社群，和往届学员一同持续交流学习和实践的心得。
【上课形式】
由于受到疫情影响，2020年起，我们的KP法培训由线下工作坊调整为线上培训课程。在ZOOM平台上进行线上直播。
（不熟悉ZOOM平台的伙伴也无需担心，我们会提前给所有学员进行软件使用培训，保证你在正式课程时的上课效果）
【课程设置】
全套课程主要由两部分组成：理论篇+实践篇
理论篇上川岛直老师和助教朱惠雯（Fancy）会为大家详细的讲解KP法的要点，同时以几套经典的KP为例，让大家进一步了解KP的创作与使用方法。
此外，还会设置“小房间”，提前分好组的学员会进入对应房间进行小组讨论，针对老师演示的KP法，发表自己的见解。
理论课结束后，川岛老师会布置作业，帮助学员巩固理论知识，将理论付诸实践
实践篇上川岛老师会对每一位学员的KP法作业进行点评，并给出改进意见，还会选出部分具有代表性的学员作业与大家一同观看，并为大家进行讲解。学员们在观看彼此的KP法时也能进一步学习巩固。
KP法培训开始新一期的招募啦！
课程信息
第一次线上课 · 理论知识
授课时间：12月18日 周六 14:00-17:00
内容
什么是教育
如何才能真正“传达到”
Presentation（演示）的核心
沟通是”投球“和”接球“
演示由PREP构成
KP设计的六个步骤
第二次线上课 · 实践提升
- 线 下 自 习 -
每位学员设计一套KP
练习演示并录制视频
12月20日（周一）前交作业
讲师看视频，从中选出一部分用于课上讲解
授课时间：12月25日 周六 14:00-17:00
内容
小组分享各自的KP视频
相互给予反馈
川嶋对学员的作品进行点评
答疑、补充
培训 · 费用
- 理 论 篇 -
培训费用：650元/人
只参加12月18日的第一次课程，不含练习。
通过第一次授课，能够学习掌握KP法的理论知识，并具备使用KP法进行演讲的技巧。
推荐人群：推荐给对KP法有一定兴趣，想要开始尝试但时间不太充裕的学员。
招募人数：20人
- 理 论 篇 + 实 践 篇 -
培训费用：1000元/人
参加12月18日和12月25日的两次授课，并且可以参与线下自习。
通过理论知识和实践提升两次课程，以及作业讲解分析，对如何制作和使用KP法有更全面的了解和锻炼。
推荐人群：推荐给希望系统性学习KP法，并计划尽快运用到工作中的学员。
招募人数：20人
主 办 机 构
全国自然教育网络
承 办 机 构
日本环境教育论坛、云水自然学校
招募信息
适合 · 人群
● 经常需要向人传递信息的人
● 想要提高沟通、演讲能力的人
● 想要学习PPT以外演示方法的人
报名 · 方式
扫描下方二维码或点击文末“阅读原文”填写报名表并按照提示缴费即可，开课前小助手将建群通知。
报名时间：即日起，招满即止
联络 · 咨询
网络小助手
微信/手机：17765250630
讲师介绍
讲师 · 川岛直
日本环境教育论坛理事长
KEEP协会环境教育事业部资深顾问、立教大学跨文化沟通研究科讲师，日能研体验式学习部顾问。1980年加入KEEP协会，在机构内创立“自然体验型环境教育事业”，为日本环境教育形成行业作出极大贡献。目前，运用KP法和独特的幽默感，在日本全国各地为企业、学校、NGO、学生举办各种类型的讲座和工作坊。
助教&翻译 · 朱惠雯
中日公益伙伴秘书长
云水自然学校校长、全国自然教育网络理事、“东亚地球市民村”主策划人。
2001年赴日留学。2010年与同伴共同建立中日公益伙伴，同年开始推动中日自然教育领域的交流、合作。
策划和实施各类自然教育人才培养活动以及青少年自然体验活动。2014年开始为中国孩子策划和运营日本自然学校冬夏令营。
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万鞠菲（小猴子）：
KP法的漏洞很多，比如说，这种简练朴素的表达方式会让观众抓住演讲中的很多破绽，它不像PPT一样让演讲者口若悬河、滔滔不绝，没时间思考与提问。但正是因为它的缺点，却给予了其无穷的力量，这是一种朴素强大的力量。
首先，演讲者在制作过程中需要先整理好自己思路；其次，他增加了演讲者与受众的交流时间，提问时间，深刻了主题与内容。KP回归演讲者的本心，以观众为出发点，以启发式交流为重点，以简练但又犀利为风格特点。沉下心来，用心体会，不急不躁，方有所得。
郑俏（松果）：
在我们学习的过程中，会遇到很多的方法。但是KP法带给我最好的感受就是，如何通过简单的纸和笔来展示我自己想要表达的内容。在制作的过程中，我会发现复杂的想法可以简明扼要的去表达，可以去精炼自己的语言，不仅可以通过这些演示让对方有收获，还能让对方去思考。思考的这个过程，在我看来才是最重要的。我们常常希望我们的问题，能让别人给予我们解决问题的答案，但是思考的本身才是解决问题并能够更好的用心体会的过程，思考过后又展示出来，这不仅能让自己受益，也能让更多人受益。谢谢川岛老师～谢谢Fancy~谢谢小助手～谢谢一起学习的小伙伴们！
邱元凯（山鸡）：
通过学习，对kp法有了基本的了解，老师讲解细致，我在一些知识点的讲解中会用到这种方法。
刘建兰（合欢树）：
第一次上课结束就推荐给伙伴们了，希望他们有所学习，因为这个梳理思路的方法非常好，就算是做传统的PPT，用这个思路去梳理也非常好
姚莉（紫苏）：
KP纸戏剧，正如其名，是一次用纸为媒介进行的展示，分享和沟通，凝结着制作者的思想，以及希望传达给受众的观点和启发受众思考的关键词，是非常棒的一种表达方式，也是整理思想、梳理脉络、头脑风暴记录的好方法，值得深入学习和理解应用。
高和然（飞鼠）：
只上了半天理论培训课，没来得及实践有点可惜，课程安排很细致，希望将来有机会多加练习。
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教育是与人沟通的艺术 | KP法学习心得
编辑、排版：睿珏
统筹：金辰
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